pub

Nombre total de pages vues

افتتاح التسجيل بكندا

التعلم عن بعد

الرياضة سبيل الاقلاع على الادمان

الادمان عند الشباب و سبل تغير السلوك

التوحد

دورة تكوينية لفائدة الاباء حول طرق تربية اطفال التوحد و اساليب فهمهم

vendredi 27 juin 2025

Bahou Hafid Article indexe Q2, Titre : Education for Sustainable Development as a Strategic Challenge for African Countries 

ARTICLE SCIENTIFIQUE DISPONIBLE EN ACCÈS GRATUIT (PDF) de Hafid Bahou Au Maroc.

titre :  Education for Sustainable Development as a Strategic Challenge for African Countries »

bien sur Ce travail explore comment l’éducation au développement durable constitue un levier fondamental pour relever les défis économiques, sociaux et environnementaux en Afrique.

pour Téléchargez le PDF gratuitement ici :
https://sciencestepjournal.com/education-for-sustainable-development-as-a-strategic-challenge-for-african-countries/


À propos de Mr, Dr. Hafid Bahou, professeur des sciences sociales et docteur en sciences de l’éducation.

✔️ Enseignant-chercheur passionné par les questions d’éducation, de développement durable et de transformation pédagogique.
✔️ Expert en éducation accrédité auprès d’institutions nationales et internationales.
✔️ Coach pédagogique, formateur et auteur de plusieurs articles et ouvrages scientifiques publiés dans des revues respectant les standards internationaux de la recherche.


📢 Je vous invite à lire, partager et diffuser cet article pour enrichir le débat sur l’avenir de l’éducation en Afrique et encourager des initiatives durables et inclusives.

🙏 Merci à toutes celles et ceux qui soutiennent la recherche et la diffusion du savoir.

#Éducation #DéveloppementDurable #RechercheScientifique #Afrique #HafidBahou



lundi 10 mars 2025

Traité pratique d'analyse du caractère résume en Arabe avec Dr bahou hafid

هذا الكتاب / المرجع ٱطلعت على فقراته أثناء تحليلي لممارسات بعض التلاميذ الذين تم انتقاءهم في إطار بحث تذخلي للتخرج من المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين (تكوين الأساتذة).
Traité pratique d'analyse du caractère
(دراسة عملية لتحليل الشخصية) للكاتب غاستون برجر،
هذا الكتاب يعتبر من الأعمال الأساسية في مجال علم النفس وتحليل الشخصية، ويقدم منهجية عملية لفهم السمات الشخصية وتفاعلاتها.
مقدمة عامة عن الكتاب والمؤلف:
- غاستون برجر: فيلسوف وعالم نفس فرنسي، معروف بأعماله في مجال تحليل الشخصية والفعل الإنساني.
- الكتاب يهدف إلى تقديم أدوات عملية لفهم وتحليل الشخصية، مع التركيز على الجوانب العملية والتطبيقية.
المفاهيم الأساسية في الكتاب.
1. تحليل الشخصية:
- يقدم برجر منهجية لتحليل الشخصية تعتمد على فهم السمات الأساسية للفرد وكيفية تفاعلها مع البيئة المحيطة.
- يشدد على أهمية فهم السياق الاجتماعي والثقافي في تشكيل الشخصية.
2. السمات الشخصية:
- يناقش الكتاب كيفية تحديد السمات الشخصية الرئيسية للفرد، مثل الانفتاح، الانطواء، العصبية، والاستقرار العاطفي.
- يوضح كيف يمكن لهذه السمات أن تؤثر على سلوك الفرد وقراراته.
3. التفاعل بين الشخصية والبيئة:
- يشرح برجر كيف أن الشخصية لا تتشكل في فراغ، بل هي نتاج تفاعل مستمر بين الفرد وبيئته.
- يناقش تأثير العوامل الاجتماعية، الثقافية، والعائلية في تشكيل الشخصية.
4. المنهجية العملية:
- يقدم الكتاب أدوات وتقنيات عملية لتحليل الشخصية، مثل المقابلات، الاستبيانات، ودراسات الحالة.
- يشجع على استخدام هذه الأدوات في البحث العلمي والممارسة العملية.
التطبيقات العملية:
1. في مجال علم النفس:
- يمكن استخدام منهجية برجر في البحث العلمي لفهم تأثير السمات الشخصية على السلوك الإنساني.
- يساعد في تطوير استراتيجيات علاجية مبنية على فهم عميق لشخصية الفرد.
2. في مجال التربية:
- يمكن للمربين استخدام هذه المنهجية لفهم شخصيات الطلاب وتطوير أساليب تعليمية تلائم احتياجاتهم الفردية.
3. في مجال الإدارة:
- يمكن للمدراء استخدام تحليل الشخصية لفهم سلوك الموظفين وتحسين التفاعل داخل الفرق العملية.
نصائح للطلبة:
- **قراءة نقدية**: شجع الطلبة على قراءة الكتاب بتمعن والتفكير في كيفية تطبيق المفاهيم في حياتهم العملية.
- **مناقشة جماعية**: تنظيم جلسات مناقشة لتبادل الآراء والخبرات حول المواضيع المطروحة.
- **تطبيق عملي**: تشجيع الطلبة على تطبيق ما تعلموه في بحوثهم ومشاريعهم العملية.
الخلاصة:
كتاب "Traité pratique d'analyse du caractère"
يقدم منهجية عملية وفعالة لتحليل الشخصية، مع التركيز على التفاعل بين الفرد وبيئته. هذا الكتاب يعتبر مصدرًا قيمًا لطلبة الماستر الذين يدرسون علم النفس، التربية، أو الإدارة، حيث يوفر أدوات عملية لفهم وتطبيق مفاهيم تحليل الشخصية في مختلف المجالات.


vendredi 7 février 2025

la géographie par jeux éducatifs

article scientifique sur le sujet de l'enseignement de la géographie par jeux éducatifs :

par : Hafid Bahou : docteur en sciences de l'éducation, et professeur d'enseignement sociales.

Maroc 

Titre : L'enseignement de la géographie par jeux éducatifs : une approche innovante pour améliorer la compréhension spatiale des élèves


Introduction :


- Présentation du contexte : l'importance de la géographie dans l'éducation

- Problématique : les difficultés rencontrées par les élèves pour comprendre les concepts géographiques

- Objectif de l'article : présenter une approche innovante pour enseigner la géographie en utilisant des jeux éducatifs


Révision de la littérature :


- Présentation des théories et des recherches sur l'apprentissage de la géographie

- Analyse des avantages et des limites des méthodes traditionnelles d'enseignement de la géographie

- Présentation des jeux éducatifs comme outil pour améliorer la compréhension spatiale des élèves


Méthodologie :


- Présentation de la méthode de recherche utilisée (par exemple, étude de cas, expérimentation, enquête)

- Description de la population étudiée (par exemple, élèves de primaire, collégiens)

- Présentation des outils de collecte de données utilisés (par exemple, questionnaires, observations)


Résultats :


- Présentation des résultats de la recherche, y compris les données quantitatives et qualitatives

- Analyse des résultats pour identifier les avantages et les limites de l'approche par jeux éducatifs


Discussion :


- Interprétation des résultats en lien avec la littérature existante

- Discussion des implications des résultats pour la pratique enseignante

- Présentation des limites de la recherche et des pistes pour des recherches futures


Conclusion :


- Résumé des principaux résultats de la recherche

- Réflexion sur les implications des résultats pour l'enseignement de la géographie

- Appel à poursuivre les recherches sur l'utilisation des jeux éducatifs pour améliorer la compréhension spatiale des élèves


Références :


- Liste des sources citées dans l'article, formatées selon les normes de référencement de la revue ou de l'éditeur.


Voici quelques exemples de jeux éducatifs qui pourraient être utilisés pour enseigner la géographie :


- Jeux de cartes géographiques

- Jeux de simulation de voyages

- Jeux de reconnaissance de paysages

- Jeux de résolution de problèmes géographiques


Questions de recherche qui pourraient être abordées dans l'article :

- Quels sont les avantages et les limites de l'utilisation des jeux éducatifs pour enseigner la géographie ?

- Comment les jeux éducatifs peuvent-ils améliorer la compréhension spatiale des élèves ?

- Quels sont les facteurs qui influencent l'efficacité des jeux éducatifs pour enseigner la géographie ?



مراجع حول علوم التربية

مراجع حول علوم التربية


مراجع حول علوم التربية 
الدكتور حفيظ باحو
1: خطة القراءة في علوم التربية:
المرحلة الأولى: المقدمة والأساسيات
1. قراءة كتب تعريفية في علوم التربية، مثل:
2. فهم المفاهيم الأساسية في علوم التربية، مثل: التربية، التعليم، التعلم، التنمية البشرية، إلخ.
المرحلة الثانية: النظريات والتأثيرات
1.1. قراءة كتب عن النظريات التربوية، مثل:
- "نظريات التربية" ل د. علي بن عبد الله الشهري
- "التأثيرات التربوية" ل د. عبد العزيز بن عبد الله آل الشيخ
2. فهم النظريات التربوية الرئيسية، مثل: النظرية البنائية، النظرية السلوكية، النظرية الإنسانية، إلخ.
المرحلة الثالثة: مجالات التربية
1. قراءة كتب عن مجالات التربية، مثل:
- "تربية الطفل" ل د. فاطمة بنت عبد الله الزهراني
- "تربية المراهقة" ل د. محمد بن عبد الله الحمادي
- "تربية الكبار" ل د. عبد الرحمن بن عبد الله النجار
2. فهم مجالات التربية المختلفة، مثل: تربية الطفل، تربية المراهقة، تربية الكبار، إلخ.
المرحلة الرابعة: التطبيقات العملية
2. فهم كيفية تطبيق النظريات والمفاهيم التربوية في الواقع، مثل: التخطيط التربوي، التقييم التربوي، إلخ.
بعض عناوين الكتب المتدرجة في هذا الموضوع بالعربية :
- كتب من المغرب


الزيراري، مروان. "رصد ملامح التحول في نظام التدريس المغربي: من الأهداف إلى الكفايات." مجلة كراسات تربوية، عدد 12 (2022): 45–60. (Journals IMIST)




الدريج، محمد. "نظرية النوع في التربية والتعليم: الأسس والخلفيات والمخاطر." مجلة علوم التربية، عدد 67 (يناير 2017): 10–25. (Shamaa)


  1. أطرحات، عبد الكريم. "المدخل إلى علوم التربية." مجلة علوم التربية، عدد 65 (أبريل 2016): 30–45. (Shamaa)

  2. هيبة، مولاي المهدي. "كيف نطور التفكير النقدي، ونربي على الحق في الاختلاف داخل المدرسة المغربية؟" مجلة علوم التربية، عدد 65 (أبريل 2016): 50–65. (Shamaa)

  3. الدريج، محمد. هندسة التكوين الأساسي للمدرسين وتمهين التعليم. الرباط: منشورات مجلة كراسات تربوية، 2020. (korasate.blogspot.com)

  4. الصادقي العماري، الصديق. "المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم." مجلة كراسات تربوية، عدد 9 (ديسمبر 2022): 70–85. (korasate.blogspot.com)

  5. الحكماوي، عصام. "علوم التربية: الأسس والأهداف." مجلة كراسات تربوية 2، عدد 17 (2025): 109–115. (Journals IMIST)

  6. العمراني، إدريس. "مراجع في علوم التربية." موقع مراجعتي، 1 ديسمبر 2018. (مراجعتي الموقع التعليمي الأول بالمغرب)

  7. "مراجع و دلائل مهمة في علوم التربية." موقع المعلم، 24 يونيو 2019. (elmoallim.com)

  8. "اليك اهم المراجع المعتمدة في الاستعداد لمباراة التعليم 2023." المفيد التربوي، 11 نوفمبر 2021. (Almoufide)

  9. 🇩🇿 الجزائر

  10. "دراسات في علوم التربية." المجلة الجزائرية للدراسات في علوم التربية، جامعة الجزائر 2، 2016.

  11. بخوش، وليد. "علم النفس المعرفي وتطبيقاته التربوية." مجلة العلوم التربوية والنفسية، عدد 15 (2018): 100–115. (المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث)

  12. سليماني، صبرينة. "استراتيجيات التعلم النشط في التعليم الجامعي." مجلة العلوم التربوية والنفسية، عدد 17 (2019): 85–100. (المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث)

  13. مقراني، جمال. "تدريس التربية البدنية في المدارس الجزائرية: الواقع والتحديات." مجلة العلوم التربوية والنفسية، عدد 19 (2020): 60–75. (المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث)

  14. كروم، موفق. "علم النفس التربوي وتطبيقاته في البيئة التعليمية الجزائرية." مجلة العلوم التربوية والنفسية، عدد 21 (2021): 45–60. (المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث)

  15. 🇹🇳 تونس
  16. حميدي، علاء الدين. دراسات وبحوث تربوية: تونس نموذجا. بيروت: نور للنشر، 2022. (Noor Book)

  17. 🇪🇬 مصر
  18. خير الدين، أحمد عبده. أصول التربية والتعليم. القاهرة: وكالة الصحافة العربية – ناشرون، 2021. (Journals IMIST)

  19. عبد الحميد، طلعت، عصام الدين هلال، ومحسن خضر. الحداثة وما بعد الحداثة: دراسات في الأصول الفلسفية للتربية. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية، 2003. (Journals IMIST)

  20. مرسي، محمد منير. فلسفة التربية: اتجاهاتها ومدارسها. القاهرة: دار عالم الكتب، 1982. (Journals IMIST)

  21. عبد الهادي، نبيل. مقدمة في علم الاجتماع التربوي. عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع، 2009. (Journals IMIST)

1. مجلة التربية والتعليم (المغرب)
2. مجلة العلوم التربوية (الجزائر)
3. مجلة التربية الخاصة (ليبيا)
4. مجلة تربية الطفل (تونس)
5. مجلة التربية والتنمية (المغرب)
جامعات
1. جامعة محمد الخامس (المغرب)
2. جامعة الجزائر (الجزائر)
3. جامعة طرابلس (ليبيا)
4. جامعة تونس (تونس)
5. جامعة سيدي محمد بن عبد الله (المغرب)
مراكز أبحاث
1. مركز الأبحاث التربوية (المغرب)
2. مركز الدراسات التربوية (الجزائر)
3. مركز الأبحاث التربوية والتعليمية (ليبيا)
4. مركز الدراسات التربوية والاجتماعية (تونس)
5. مركز الأبحاث التربوية والتنموية (المغرب)

Références en français
- Livres :
- "Les fondements de l'éducation" de Pierre Bourdieu (Éditions de Minuit)
- "La pédagogie de l'autonomie" de Philippe Meirieu (Éditions ESF)
- "L'éducation et la société" de Raymond Boudon (Éditions PUF)
- Articles :
- "L'évaluation des apprentissages" de Jean-Pierre Astolfi (Revue française de pédagogie, n° 123)
- "La formation des enseignants" de Bernard Charlot (Revue internationale d'éducation, n° 45)
- "L'éducation et la citoyenneté" de Pierre Moulinier (Revue des sciences de l'éducation, n° 30)
- Revues :
- Revue française de pédagogie
- Revue internationale d'éducation
- Revue des sciences de l'éducation
Références en anglais
- Livres :
- "The Foundations of Education" by Elliot Eisner (Teachers College Press)
- "The Pedagogy of Autonomy" by Paulo Freire (Rowman & Littlefield)
- "Education and Society" by Emile Durkheim (Free Press)
- Articles :
- "Assessment and Evaluation in Education" by Robert Stake (Journal of Educational Psychology, vol. 95, n° 3)
- "Teacher Education and Development" by Marilyn Cochran-Smith (Journal of Teacher Education, vol. 60, n° 2)
- "Education and Citizenship" by John Dewey (Journal of Educational Philosophy, vol. 45, n° 1)
- Revues :
- Journal of Educational Psychology
- Journal of Teacher Education
- Journal of Educational Philosophy
Références en ligne
- Sites web :
- UNESCO Institute for Education (UNESCO)
- Organisation for Economic Co-operation and Development (OCDE)
- National Center for Education Statistics (NCES)
- Bases de données :
- ERIC (Education Resources Information Center)
- PsycINFO (American Psychological Association)
- Scopus (Elsevier)